2. La tutoría en educación primaria
a. Concepto de tutoría en la escuela primaria
b. Objetivos, principios y organización de la tutoría en la escuela primaria
c. El docente tutor
b. Objetivos, principios y organización de la tutoría en la escuela primaria
c. El docente tutor
a. Concepto de turoría en educación primaria
Tutoría es la dinamización de una acción profesional colaborativa. Se caracteriza por:
i. Acción sistemática concretada en un tiempo y espacio determinado por acción de tutores y docentes.
ii. Contribuye a la educación integral.
iii. Ajusta educación a necesidades particulares detectadas.
iv. Orienta la toma de decisiones.
v. Favorece relaciones a través del aprendizaje cooperativo.
vi. Enmarcado dentro de la Orientación (Departamento de Orientación).
i. Acción sistemática concretada en un tiempo y espacio determinado por acción de tutores y docentes.
ii. Contribuye a la educación integral.
iii. Ajusta educación a necesidades particulares detectadas.
iv. Orienta la toma de decisiones.
v. Favorece relaciones a través del aprendizaje cooperativo.
vi. Enmarcado dentro de la Orientación (Departamento de Orientación).
b. Objetivos, principios y organización de la tutoría en la escuela primaria
Objetivos:
Principalmente es importante reforzar la personalidad de los estudiantes, ayudarlos a desarrollarse integralmente.
Principios:
1. Prevención: anticipa circunstancias que sean obstáculo para el desarrollo del estudiante.
2. Desarrollo: dota de competencias necesarias al estudiante para que pueda afrontar las demandas de cada etapa evolutiva.
3. Intervención social: modifica aspectos concretos educativos o del contexto social del estudiante.
Organización:
La tutoría se organiza a través de un Plan de Acción tutorial (PAT). Al diseñar este documento se deben tomar en cuenta y recoger información sobre todas las particularidades que configuran el grupo en cuestión; partir de las necesidades del contexto, conceptualización del proceso de enseñanza-aprendizaje y la diversificación curricular. El PAT es un documento abierto y flexible.
A continuación se nombran las características que posee un PAT:
1. Busca la calidad de la Institución
2. Es integrado
3. Es progresivo pues se va adaptando según los resultados que va obteniendo
4. Es diseñado e implementado en equipo y por medio de especialistas
El PAT posee cinco fases bien delimitadas:
1. Análisis de necesidades
2. Objetivos a partir de as necesidades
3. Actividades
4. Recursos materiales y humanos, teniendo en cuenta espacio y tiempo. Calendario de reuniones.
5. Evaluación
Principalmente es importante reforzar la personalidad de los estudiantes, ayudarlos a desarrollarse integralmente.
Principios:
1. Prevención: anticipa circunstancias que sean obstáculo para el desarrollo del estudiante.
2. Desarrollo: dota de competencias necesarias al estudiante para que pueda afrontar las demandas de cada etapa evolutiva.
3. Intervención social: modifica aspectos concretos educativos o del contexto social del estudiante.
Organización:
La tutoría se organiza a través de un Plan de Acción tutorial (PAT). Al diseñar este documento se deben tomar en cuenta y recoger información sobre todas las particularidades que configuran el grupo en cuestión; partir de las necesidades del contexto, conceptualización del proceso de enseñanza-aprendizaje y la diversificación curricular. El PAT es un documento abierto y flexible.
A continuación se nombran las características que posee un PAT:
1. Busca la calidad de la Institución
2. Es integrado
3. Es progresivo pues se va adaptando según los resultados que va obteniendo
4. Es diseñado e implementado en equipo y por medio de especialistas
El PAT posee cinco fases bien delimitadas:
1. Análisis de necesidades
2. Objetivos a partir de as necesidades
3. Actividades
4. Recursos materiales y humanos, teniendo en cuenta espacio y tiempo. Calendario de reuniones.
5. Evaluación
c. El docente tutor
i) Relaciones y trabajo con los miembros de la comunidad educativa:
La tutoría se relaciona con Los padres de familia, los estudiantes, los profesores de las áreas curriculares y la sociedad en general.
ii) Funciones y tareas:
1. Perfilar la propia identidad profesional
2. Adaptar los contenidos de enseñanza al nivel de conocimiento de los alumnos
3. Organiza la clase para que trabaje en un orden aceptable
4. Entender que la clase un sistema de interacción y comunicación
La tutoría se relaciona con Los padres de familia, los estudiantes, los profesores de las áreas curriculares y la sociedad en general.
ii) Funciones y tareas:
1. Perfilar la propia identidad profesional
2. Adaptar los contenidos de enseñanza al nivel de conocimiento de los alumnos
3. Organiza la clase para que trabaje en un orden aceptable
4. Entender que la clase un sistema de interacción y comunicación